对市政协十届三次会议第24号提案的答复

高强委员：

　　您在市政协十届三次会议上提出的《关于加强青少年心理健康教育的建议》（第25号提案）收悉，临江市教育局现答复如下：

　　市育局认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神；制定了《中小学心理健康教育实施方案》，不断完善了以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职心理健康教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工明确。

　　一、加强心理健康课程建设

　　发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。发挥名师工作室的示范引领作用，教学经验丰富的教师传、帮、带，为教师们提供学习和交流的平台。发挥教研员学科引领的作用，从22年寒假开始，带领中小学心理健康教师提前备课，每学期开学前组织教师分年级进行集体备课活动。今年开学前指导教师面向全市中小学分学段录制了以《新学期“心”动力》为主题的心理健康开学第一课，全方面帮助学生调节心理状态，以积极的身心状态开展新学期的学习生活。各中小学将心理健康活动课纳入课程计划，各年级每两周至少开设1课时心理健康活动课，根据学生各年级的心理特点设置课程内容。

　　二、注重教师的培训、配备与研修

　　1.强化教师培训力度。把心理健康教育培训纳入全员培训的重要内容，对新入职的教师开展《知心育人，为己赋能》心理健康教育基本知识和技能全覆盖培训，班主任、政教处人员和心理健康教育教师定期参加《吉林省中小学心理健康教育区（校）域教研名师专业交流展示系列活动》、《吉林省“名师专业风采”——心理健康学科引领与教学创新展示活动》等相关专业培训，掌握心理健康教育的基本理论，具备进行心理健康教育所需的知识和能力；开展各种主题教学观摩研讨活动，在心理健康名师工作室带领下进行名师研讨活动、名师经验分享交流会和中小学心理健康教师培训暨集体备课活动，并与校外教育指导中心组织心理健康教师志愿者，下发《关于成立临江市“壹点灵”心理咨询与家庭教育指导志愿服务团队的通知》，面向全市师生开通心理援助热线服务，充分发挥引领示范辐射作用，服务全市师生；通过定期组织开展有针对性的专业培训，全面提高心育教师队伍的整体素质和专业水平，使其能胜任本职岗位的工作要求，能初步掌握心理健康教育的专业知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术，科学组织学校心理健康教育各项活动和各类课程的计划、实施及课题研究。

　　2.配齐建强教师队伍。各学校加强专兼职心理健康教育教师配备，每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师，酌情增加兼职教师配备。

　　三、多途径教育宣传与普及

　　1.实施心理健康“润心行动”。各学校定期开展以心理健康为主题的班会、讲座、家长会等教育活动。每年高、中考前夕，为高三、初三考生制定考前心理减压指南，为全市中小学生设计寒暑假居家心理小游戏。以《学家庭教育 做智慧家长---“慧”做父母“育”见未来》为主题，开展了全市中小学家庭教育专题讲座活动，邀请150余名学生家长代表参加此次活动，特别邀请了国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师于荣作专题讲座；同时积极推进中小学校心理辅导室覆盖率、中小学校、幼儿园专兼职心理教师覆盖率均达100%；对所有中小学在校生进行开学初心理摸排工作。各校观看省教育厅组织开展的《亲子互动中的情绪表达和情感教育》为主题的吉林省中小学心理健康“润心行动”家庭教育周末大讲堂活动；开展一次面向中小学家长的家庭教育大讲堂，提供专业的家庭心理健康教育指导。

　　2.建立心理健康档案，做到“一生一策”。尤其重点关注的学生，制定一对一帮扶政策，通过谈话、个别辅导、团体辅导等方式对学生进行关心关爱，对主动要求帮助和关心的学生做好心理个案记录。

　　四、家校互通促进学生成长

　　密切家校联系，积极开展科学家庭教育观念宣传。各学校通过《致家长一封信》、学校公众号推文、举办家长学校培训等方式，就家长如何做好家庭教育开展宣传。鼓励班主任、科任教师通过线上线下家访加强家校联系，能够实现对重点关注学生开展全覆盖家访，分层分类做好学生心理调适辅导，同时通过专题讲座、家长学校、家长课堂等渠道，指导家长树立正确的教育观念，掌握孩子心理发展特点、规律以及心理健康教育方法，家校合作共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。

　　临江市教育局 

　　2024年6月17日