关于印发《临江市基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知

临教发〔2023〕46号

各中小学、幼儿园，教育科、校外教育指导中心、教师进修学校：

为全面贯彻党的二十大精神，深入推进基础教育课程教学改 革，突出核心素养导向和育人效果，切实提高教育教学质量，现将《临江市基础教育课程教学改革深化行动方案》印发现给你们，请结合工作实际，抓好贯彻落实。

                            临江市教育局

                               2023年5月15日

临江市基础教育课程教学改革深化行动方案

为落实立德树人根本任务，全面提升育人质量，进一步更新各学校课程理念，深入推进基础教育课程教学改革，突出核心素养导向和育人效果，根据吉林省教育厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》〔2023〕4号制定本方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，聚焦培养学生核心素养， 推动实施义务教育、普通高中课程方案和课程标准，提升基础教育教学研究能力，强化教学成果推广，树立科学的教育质量观，以改革创新为驱动力，以促进教育公平和提升教育质量为着重点，努力办好人民满意的教育。

二、工作任务及分工

1.转变教育理念

全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。树立科学的教育质量观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。各中小学要落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。引导全社会共同关注教育事业发展，共同担负起青少年儿童成长成才的责任。

2.规范课程教材管理

各校开齐开足开好国家规定课程，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材，保证各科目教学时间总量。不得引进境外课程、使用境外教材。制定普通高中新课程实施方案，全面实施新课程、使用新教材。

3.推动义务教育新课标落实

各义务教育阶段学校要认真落实新课标理念，教师进修学校督促目前尚未执行新课标的学校立即制定实施方案，报教师进修学校审定后组织实施。系统开展义务教育课程方案和课程标准 ( 2022年版）培训，增强一线教师对新课标的理解，改进教学方式方法，提升教育教学质量。

4.深化课堂教学改革

坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，更加注重面向人人，更加注重因材施教。普通高中要因地制宜、有序实施选课走班。

5.加强智慧学校建设

推进“教育+互联网”发展，加快智慧学校建设和应用，推进数字化、智能化、个性化教育。完善区域内教育资源共享服务平台，创新临江市中小学校“三个课堂”应用实施，实现教育资源平台互联互通、资源共享，教育教学资源精准推送，推进网络条件下的精准扶智，助力城乡义务教育优质均衡发展。

6.加强教学管理

推进科学保教，坚决克服和纠正幼儿园“小学化”倾向。义务教育学校要严格落实“五项管理”“双减政策”，挖掘学校优质资源形成教学管理特色。完善普通高中教学管理规范，强化教学常规管理。坚持和完善学校内集体备课制度，认真制定教案。定期开展课堂教学质量评价，创新研发优质教育资源，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。

7.深化普通高中“三新”改革

开展普通高中新课程新教材实施国家级、省级示范校观摩学习活动，和普通高中学生生涯规划教育暨选课走班专题培训，通过“请进来”“走出去”方式加大普通高中新课程培训力度，助力高考综合改革。全面实施县域薄弱高中托管帮扶项目，推广典型工作经验，加快提升高中教育教学质量。

8.加强基础教育课题研究

紧紧围绕吉林省“十四五”规划重点课题《“双减”背景下依托“三优一树”提升教育教学改革实效性的研究》，带动子课题科研共同体，立足“双减”，以立德树人为根本任务，从管理体系、教学模式、资源供给等维度，深入开展大调研、大培训、大交流活动，制定覆盖全学段教育质量评估监测机制，构建区域内“三优一树”育人新样态。推广STEM教育行动计划。发挥好本地区种子库人才的优势，全方位、多角度启动STEM教育宣传工作，推广优秀教学成果，促进STEM素养提升工程。充分利用现代信息技术，推动各校教学研究与实践相结合，推广优秀教学成果。

9.培养中小学生创新精神

开足开齐中小学科学技术类相关课程，加强科学教育、工程教育。组织学校参加中学科学技术类学科专项培训，着重加强实验教学指导。以科普活动为契机，大力宣传，发动全市各中小学积极参加省、市科协举办的各种竞赛，努力培养学生的创新精神和实践能力，为具有科技创新能力的中小学生提供平台。

三、时间安排

基础教育课程教学改革深化行动分三个阶段进行：

1.动员部署阶段 (2023年上半年）

教育局制定行动方案，组织召开“临江市基础教育课程教学改革深化行动启动大会”，明确职责分工，全面部署工作。各校按要求制定实施方案，对改革工作进行动员部署。

2.实施推进阶段 (2023年下半年至2025年下半年）

各部门按照方案要求，建立工作台账和任务清单，履行工作职责，推动各项工作任务落地落实落细。每年年底，各单位、学校将工作落实情况报教育科。

3.总结报告阶段 (2025年下半年）

各单位、学校总结工作推进情况，凝练经验做法，形成书面材料报送教育科。教育局适时召开总结大会，全面总结工作。

四、保障措施

（一）加强组织领导

成立以市教育局局长为组长，分管副局长为副组长，教育科、校外教育指导中心、教师进修学校有关同志为成员的基础教育课程教学改革深化行动工作专班，加强统筹协调，压实各方责任，确保教学改革行动计划落地见效。

（二）强化教师培训

实行分层培训制度，教师进修学校组织参加国培、省培和专题培训，着重加强教研员培训，提升教研指导能力。结合实际，组织形式多样的教研、培训活动，着力补齐教师教学能力短板，切实提升从教能力，适应新时代基础教育教学改革需求。

（三）注重宣传推广

在推动教学改革工作过程中，要积极挖掘典型案例，及时总结先进经验，通过多种方式进行宣传和推广，择优向上级教育行政部门进行推荐。